توانمندی و مهارت های مورد انتظار برای دانش آموختگان (Expected Competencies)
الف: توانمندی های پایه مورد انتظار (General Competencies)
توانمندی های عمومی مورد انتظار برای دانش آموختگان این مقطع عبارتند از:
- مهارت های ارتباطی – تعاملی
- اموزش
- پژوهش و نگارش مقالات علمی
- تفکر نقادانه و مهارت های حل مسئله
- مهارت های مدیریت (سیاستگذاری، برنامه ریزی، سازماندهی، پایش، نظارت و کنترل، ارزشیابی) مبتنی بر شواهد
- حرفه ای گری (Professionalism)
ثبت سفارش خدمات آکادمیک پرستاری
خدمات آکادمیک پرستاری شامل 1) ترجمه کتاب پرستاری، 2) ترجمه مقاله فارسی به انگلیسی پرستاری، 3) چاپ کتاب پرستاری در داخل کشور، 4) ترجمه کتاب فارسی پرستاری به انگلیسی و چاپ و توزیع در خارج از کشور، 5) نگارش پایان نامه پرستاری، 6) نگارش پروپوزال و پیش پروپوزال پرستاری، 7) تبدیل پایان نامه پرستاری به کتاب و توزیع در آمازون و گوگل بوکز، 8) چاپ کتب پرستاری در اسپرینگر و الزوایر می باشد.
ب: جدول تطبیقی وظایف حرفه ای و توانمندی های اختصاصی مورد انتظار دانش آموختگان و کدهای درسی مرتبط با آنها
| توانمندی های اختصاصی | شرح وظایف حرفه ای | کدهای درسی مرتبط |
| پیشگیری | – مشارکت در برنامه های ارتقای سلامت آحاد جامعه
– مشارکت در برنامه های بهداشت محیط و بهداشت حرفه ای – همکاری در بررسی و تحلیل وضعیت سلامت، تشخیص مشکلات سلامت در سطح جامعه و ارائه گزارش به مسئولین – ارزیابی نتایج حاصل از مراقبت های اولیه بهداشتی – ارزیابی سلامت و اطلاع رسانی / مورد یابی – غربالگری و نظارت برای بیماری های واگیر – مانند سل، HIV، تب خونریزی دهنده دنگ (DIIF)، آنفولانزا و بیماری های غیر واگیر مانند فشار خون بالا، دیابت شیرین، بیماری های قلبی و عروقی – توانمندسازی و ظرفیت سازی موسسات اجتماعی / سازمان ها، گروه ها و شبکه ها برای تشویق و ترغیب جامعه برای اقدامات مشترک در زمینه بهداشت فیزیکی، ایمنی مواد غذایی، محیط های کاری سالم، ایمنی جاده ها، پرورش روابط اجتماعی و فعالیت ها در میان افراد جامعه |
05، 06، 08، 12، 13، 15 |
| مراقبتی | – مراقبت ضروری از خانواده آسیب پذیر
– مراقبت خانواده محور – تشویق و ترغیب و جلب مشارکت جامعه جهت اجرای برنامه های بهداشتی مداخلات بهداشتی جامعه |
02 تا 15 |
| آموزشی | – توانمندسازی و آموزش فرد، خانواده و جامعه بر مبنای سطوح پیشگیری براساس نیازها
– آموزش گروه آسیب پذیر در پیشگیری از بروز عوارض و اختلالات جسمی، روانی و اجتماعی – مشارکت و همکاری در امر آموزش دانشجویان دوره های کارشناسی و کارکنان نظام سلامت در عرصه های ارائه خدمات سلامت – تهیه محتوا، مطالب و متون آموزشی بر مبنای مشکلات رایج و بیماری های شایع در کشور با شهر محل زندگی – آموزشی رفتارهای بهداشتی از جمله تغذیه، فعالیت بدنی، مراقبت از خود و غیره |
06، 08، 12، 13، 15 |
| پژوهشی | – همکاری و مشارکت در انجام و توسعه پژوهش های سلامت محور و مبتنی بر جمعیت در نظام سلامت در رشته پرستاری جامعه
– پیشنهاد و اجرای طرح های بنیادی و کاربردی – انجام پژوهش در راستای پرستاری سلامت جامعه – انتشار، انتقال دانش و بکارگیری نتایج تحقیقات در جهت توسعه و ارتقای سطح کیفیت خدمات بهداشتی درمانی، توانبخشی و مراقبت های پرستاری در جامعه |
05 تا 15 |
| مشاوره ای | – مشاوره سلامت محور به فرد، گروه، خانواده و جامعه
– ارتقاء توانمندی مراقبان غیررسمی افراد مبتلا به بیماری های مزمن، معلولیت ها و کسانی که در خانواده و جامعه در خانه در بستر هستند. – مشارکت در سیاست گذاری های پرستاری در نظام سلامت و جامعه – مشارکت و همکاری در برنامه ریزی، اجرا و ارزشیابی برنامه های تامین سلامت جامعه با تاکید بر خدمات پرستاری – همکاری در مدیریت بحران های اجتماعی و بلایای طبیعی در زمینه پرستاری – همکاری در برنامه های تحول نظام سلامت و تدوین راهنماهای بالینی – مشارکت فعال در تصمیم گیری و سیاستگذاری های بخش سلامت |
05 تا 15 |
| حمایتی | – ارائه خدمات پرستاری به گروه های هدف دارای اولویت نظیر زنان، سالمندان، کودکان، نوجوانان و افراد ناتوان و بیمار در جامعه
– ارائه مراقبت های پرستاری در مراکز بهداشتی در برنامه پزشک خانواده و نظام ارجاع – پیگیری وضعیت سلامت مددجو و خانواده با انجام بازدید و ارائه مراقبت های پرستاری و آموزش های ضروری در منزل و ارجاع در صورت لزوم – ارائه مراقبت های فوری پرستاری به آسیب دیدگان در صحنه هایی که دچار سوانح و بلایا شده اند. – جلب مشارکت مددجو و خانواده در کلیه تصمیم گیری های مرتبط با سلامت جامعه – مشارکت و همکاری با سایر اعضای گروه سلامت در ارائه خدمات سلامتی – مشارکت با نهادهای اجتماعی جهت ارائه خدمات به گروه های محروم و فاقد دسترسی به خدمات سلامتی – حمایت عاطفی، جسمی، روانی، مراقبت معنوی مددجو – حمایت حقوق قانونی و انسانی مددجو |
05، 06، 07، 08، 11، 12، 13، 14 |
| مدیریتی | – بکارگیری تفکر انتقادی
– بکارگیری حساسیت فرهنگی – استفاده از فرآیند گروهی – رهبری – مذاکره – مشاوره – توسعه ابزارها و دستورالعمل های جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده ها – یادگیری تجربی از طریق عمل |
01 تا 14 |
| مولد (کارآفرین) | – مشارکت در راه اندازی مراکز جامع خدمات سلامت
– راه اندازی استارت آپ های مرتبط با خدمات پیشگیری در سطح جامعه |
04، 05، 06، 10، 11، 12، 13، 14 |
ج: مهارت های عملی مورد انتظار:(Expected Procedural Skills)
| مهارت | حداقل تعداد موارد انجام مهارت برای یادگیری | |||
| مشاهده | کمک در انجام | انجام مستقل | کل دفعات | |
| ارائه مراقبت ضروری به خانواده | 5 | 5 | 5 | 15 |
| مراقبت خانواده محور | 2 | 3 | 5 | 10 |
| ارجاع و پیگیری موارد مشکوک | 2 | 3 | 5 | 10 |
| بیماری یابی، ارجاع و پیگیری | 2 | 2 | 4 | 8 |
| گرفتن شرح حال | 5 | 5 | 10 | 20 |
| غربالگری (خونگیری از پاشنه پای نوزادان، معاینات پوست، پستان و پروستات و بیضه ها) و بیماری یابی (سل، مالاریا، وبا، …) | 2 | 2 | 2 | 6 |
| واکسیناسیون در شرایط خاص | 2 | 2 | 2 | 6 |
| ارائه مکمل های ضروری | 5 | 5 | 10 | 20 |
| آموزش به مددجو، خانواده و جامعه بر مبنای ارزیابی نیازهای آموزشی، مراقبتی و … | 5 | 5 | 10 | 20 |
| پایش خود مراقبتی مددجویان | 2 | 3 | 5 | 10 |
| آموزش عملی روش های ارتقای سبک زندگی | 2 | 3 | 5 | 10 |
| استفاده از تجهیزات غربالگری در بهداشت پزشکی (گلوکومتر، اتوکلاو و …) | 3 | 2 | 10 | 15 |
| نمونه برداری از تجهیزات و محیط برای کنترل عفونت در عرصه | 2 | 3 | 5 | 10 |
| مراقبت در منزل (مراقبت از استومی ها، سنداژ، تغذیه در عرصه | 2 | 4 | 4 | 10 |
| ارزیابی سلامت جامعه با استفاده از روش های مصاحبه، پرسشنامه، Community meeting، Asset inventory و Community mapping | 5 | 5 | 10 | 20 |
خدمات آکادمیک پرستاری شامل 1) ترجمه کتاب پرستاری، 2) ترجمه مقاله فارسی به انگلیسی پرستاری، 3) چاپ کتاب پرستاری در داخل کشور، 4) ترجمه کتاب فارسی پرستاری به انگلیسی و چاپ و توزیع در خارج از کشور، 5) نگارش پایان نامه پرستاری، 6) نگارش پروپوزال و پیش پروپوزال پرستاری، 7) تبدیل پایان نامه پرستاری به کتاب و توزیع در آمازون و گوگل بوکز، 8) چاپ کتب پرستاری در اسپرینگر و الزوایر می باشد.
ثبت سفارش خدمات آکادمیک پرستاری