واحد درسی نظام ها و برنامه های آموزشی در پرستاری

نام درس: نظام ها و برنامه های آموزشی در پرستاری

کد درس: 08
پیش نیاز: ندارد
تعداد واحد: 2 واحد
نوع واحد: نظری

خدمات آکادمیک پرستاری شامل 1) ترجمه کتاب پرستاری، 2) ترجمه مقاله فارسی به انگلیسی پرستاری، 3) چاپ کتاب پرستاری در داخل کشور، 4) ترجمه کتاب فارسی پرستاری به انگلیسی و چاپ و توزیع در خارج از کشور، 5) نگارش رساله دکتری پرستاری، 6) نگارش پروپوزال و پیش پروپوزال پرستاری، 7) تبدیل رساله پرستاری به کتاب و توزیع در آمازون و گوگل بوکز، 8) چاپ کتب پرستاری در اسپرینگر و الزوایر می باشد.

هدف کلی درس:

در پایان این درس دانشجو قادر خواهد بود که با کاربرد و تلفیق علوم، برنامه های آموزش مقاطع پرستاری ایران و جهان را نقد، بررسی و مقایسه نماید و با توجه به نیاز جامعه و الگوهای ارزشیابی برنامه، برنامه آموزش پرستاری مناسب را برای ایران تهیه و تدوین نماید.

رئوس مطالب (24 ساعت نظری):

مروری بر اصول ارزشیابی برنامه آموزشی
بررسی فلسفه، رسالت، دیدگاه و اهداف آموزش پرستاری در ایران
راهبردها و رویکردهای برنامه آموزش پرستاری ایران
انواع ادغام در آموزش پرستاری
مدل های ارزشیابی برنامه آموزشی
عوامل موثر بر برنامه آموزش پرستاری (فرهنگی، سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و …)
نقد و بررسی چالش های نظام ها و برنامه های آموزش پرستاری در ایران
مقاطع و رشته های آموزش پرستاری در ایران و جهان
بررسی و مقایسه نقش ها و وظایف پرستاری در ایران و جهان
بررسی و مقایسه محتوای دروس با مفاهیم بنیادی برنامه آموزش پرستاری در ایران و چهان
بررسی و مقایسه موسسات و جوامع علمی، حرفه ای در ایران و جهان و نقش آن در حمایت از تربیت و توسعه نیروی انسانی پرستاری و چالش های مرتبط

عملی (17 ساعت):

تدوین برنامه راهبردی برای یک موسسه سلامت (بهداشتی – درمانی)

شیوه ارزشیابی دانشجو:

دانشجو موظف است یک برنامه آموزشی را با استفاده از یکی از مدل های ارزشیابی برنامه نقد نماید.

دانشجویان با رعایت اصل دانشجو محوری، از طریق ارائه تکالیف محوله (به صورت مکتوب و شفاهی) و در صورت نیاز آزمون پایان ترم مورد ارزشیابی قرار می گیرند.

منابع اصلی درس:

بازرگان عباس، ارزیابی درونی دانشگاهی و کاربرد آن در بهبود مستمر کیفیت آموزش عالی، فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی، 1374، سال سوم (3 و 4)، پیاپی 11 و 12، 49-70.
بازرگان، عباس. کیفیت و ارزیابی آن در آموزش عالی: نگاهی به تجربه های ملی و بین المللی، در محسن خلیجی و محمد مهدی فرقانی (ویراستاران)، مجموعه مقالات نخستین سمینار آموزش عالی در ایران، 1376، جلد اول، تهران، انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی، 27-3.
سیف علی اکبر، روش های اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی، چاپ هفتم، نشر دوران، 1380.

Nitko, Anthony J. Educational assessment of students. Merrill Prentice Hall: Upper Saddle River .2001.
Nolan, James F., Teacher supervision & evaluation: theory into practice. Wiley.2008.
Spaulding, Dean T. Program evaluation in practice: core concepts and examples for discussion and analysis. Jossey-Bass.2008.
Stuart, Ci Ci. Assessment: made incredibly easy. Churchill Livingstone.2003.
Stufflebeam Daniel L, Shinfield Anthony evaluation theory, models applications, john Wiley’s sons Inc Jossey-bass, 2007.
Oermann M H, Gaberson K B. Evaluation and Testing in Nursing Education 2009, Third Edition, Springer Publishing New York
Andrade H L, Cizek G J. Handbook of Formative Assessment. 2010, Routledge New York and London

خدمات آکادمیک پرستاری شامل 1) ترجمه کتاب پرستاری، 2) ترجمه مقاله فارسی به انگلیسی پرستاری، 3) چاپ کتاب پرستاری در داخل کشور، 4) ترجمه کتاب فارسی پرستاری به انگلیسی و چاپ و توزیع در خارج از کشور، 5) نگارش رساله دکتری پرستاری، 6) نگارش پروپوزال و پیش پروپوزال پرستاری، 7) تبدیل رساله دکتری پرستاری به کتاب و توزیع در آمازون و گوگل بوکز، 8) چاپ کتب پرستاری در اسپرینگر و الزوایر و 9) گرفتن پذیرش چاپ مقاله رساله دکتری از پریودیکال های ایمپکت بالا می باشد.

ثبت سفارش خدمات آکادمیک پرستاری