کتاب تولید دانش در پرستاری

توضیحات

کتاب تولید دانش در پرستاری: نظریه و فرآیند

Knowledge Development in Nursing: Theory and Process
پگی ال. چین (Peggy L. Chinn)، مائونا کی. کرامر (Maeona K. Kramer)، کاتلین سیتزمن (Kathleen Sitzman)
چاپ یازدهم (Eleventh Edition)، 2022

شابک (چاپ): 9780323793001
شابک (ایبوک): 9780323793018
ناشر: 2022، نشر الزویر
تعداد صفحات: 288 صفحه
زبان: انگلیسی

ثبت سفارش ترجمه کتاب نظریه ها و الگوهای پرستاری اورژانس و کاربرد آنها

ثبت سفارش چاپ کتاب پرستاری در داخل و خارج از کشور

برای خرید نسخه چاپی کتاب، ثبت سفارش ترجمه کتاب پرستاری، ثبت سفارش مقاله فارسی به انگلیسی پرستاری، نگارش پایان نامه پرستاری اورژانس، نگارش رساله دکتری پرستاری، تبدیل پایان نامه پرستاری به کتاب و چاپ در اسپرینگر و الزوایر، توزیع کتب پرستاری در آمازون، گوگل بوکز و غیره؛ از طریق فرم تماس و یا واتساپ و تلگرام با اپراتورهای ما در ارتباط باشید.

---

معرفی کتاب تولید دانش در پرستاری

**کتاب منتخب دودی برای عناوین اصلی دودی ۲۰۲۴ با عنوان «خرید ضروری» در آموزش**

پنج الگوی دانستن را برای بهبود مراقبت‌های پرستاری به کار ببرید! کتاب «تولید دانش در پرستاری: نظریه و فرآیند»، چاپ یازدهم، نظریه پرستاری و چگونگی ارتباط آن با تحقیقات پرستاری و مراقبت باکیفیت از بیمار را بررسی می‌کند. این کتاب اصول تولید دانش را بررسی می‌کند و از الگوهای دانستن برای کمک به شما در ایجاد قضاوت بالینی صحیح استفاده می‌کند.

هر فصل با یک بخش مبانی آغاز می‌شود که با بخش «حالا که مبانی را می‌دانید» دنبال می‌شود و درک عمیق‌تری از الگوهای دانش را برای فراگیران پیشرفته‌تر ارائه می‌دهد. علاوه بر این، محتوای این ویرایش با اصول ضروری جدید AACN برای آموزش پرستاری ۲۰۲۱ همسو است.

محتوای کلیدی در این متن همچنین به عنوان مبنایی برای ایجاد اولین حوزه در اصول ضروری AACN، دانش برای عمل پرستاری، و در سایر حوزه‌های موجود در اصول ضروری AACN استفاده می‌شود. این ویرایش که توسط پگی چین، مائونا کرامر و کاتلین سیتزمن، مربیان پرستاری، نوشته شده است، منعکس کننده جدیدترین تفکرات در توسعه دانش پرستاری است و بر کاربرد در دنیای واقعی تأکید دارد.

• بحث پنج الگوی دانش شامل دانش تجربی، شخصی، زیبایی‌شناختی، اخلاقی و رهایی‌بخش است که انواع مختلف دانش و نحوه ارتباط آنها با یکدیگر را تعریف می‌کند.
• بحث عملکرد مبتنی بر شواهد، نمونه‌هایی از چگونگی کاربرد پنج الگوی شناخت در حرفه پرستاری را ارائه می‌دهد.
• پوشش نظریه، تولید نظریه و رابطه نظریه با تحقیق و عملکرد پرستاری که به شما کمک می‌کند تا یاد بگیرید که نظریه را در عمل به کار ببندید.
• خلاصه‌های تفسیری، ارتباط متقابل همه الگوهای دانش را نمایان می‌کنند و به کارگیری همه ابعاد دانش را در محتوای فصل خاص آسان‌تر می‌کنند.
• نمودار تمام رنگی در جلد روی کتاب، نحوه ارتباط الگوهای دانستن را نشان می‌دهد.
• واژه‌نامه، اصطلاحات و مفاهیم کلیدی نظریه پرستاری را تعریف می‌کند.
• جدید! محتوای به‌روز شده، روندهای اخیر در توسعه دانش پرستاری را منعکس می‌کند و اطلاعات جدیدی در مورد عدالت اجتماعی، پیامدهای چالش‌هایی مانند تغییرات اقلیمی و بیماری‌های همه‌گیر جهانی را در خود جای داده است.
• جدید! ویژگی‌های سئوالات یادگیری و مطالعه – با تأکید بر کاربرد محتوای هر فصل در حرفه پرستاری – اکنون در انتهای هر فصل قرار دارند.
• جدید! 2021 AACN Essentials for Nursing Education حوزه‌های مرتبط با این متن در سراسر این نسخه جدید مورد بررسی قرار گرفته‌اند.
• جدید! کدهای QR در سراسر متن شما را به انیمیشنی هدایت می‌کنند که الگوهای دانش و منابع موجود در net را توضیح می‌دهد که نظریه‌های پرستاری را در هر فصل بیشتر نشان می‌دهد و توضیح می‌دهد.
• پیوست جدید در انتهای کتاب شامل فعالیت‌های یادگیری اضافی است.

فهرست مندرجات کتاب تولید دانش در پرستاری

1. الگوهای بنیادی دانش پرستاری
2. تاریخچه تولید دانش در پرستاری
3. تولید دانش رهایی‌بخش
4. تولید دانش اخلاقی
5. تولید دانش شخصی
6. تولید دانش زیبایی‌شناختی
7. تولید دانش تجربی
8. توصیف و تأمل انتقادی نظریه تجربی
9. فرآیندهای اعتبارسنجی دانش
10. بیان یکپارچه دانش در عمل
11. بیان‌های یکپارچه: تقویت رشته

پیوست: خلاصه تفسیری: نمونه‌هایی از چارچوب‌های نظری گسترده که دامنه، فلسفه و ویژگی‌های کلی پرستاری را تعریف می‌کنند

پیشگفتار کتاب تولید دانش در پرستاری

این کتاب در ابتدا در سال ۱۹۸۳ با انتظار ساده‌ی نویسنده برای تکمیل کتابی در مورد نظریه پرستاری و چگونگی توسعه‌ی آن منتشر شد. در آن زمان، دو نویسنده‌ی اصلی، دکتر پگی چین و مائونا کرامر، مدرک دکترای خود را در اوایل دهه‌ی ۱۹۷۰ به پایان رسانده بودند، هر دو با تأکید بر توسعه‌ی نظریه و دانش، که همزمان با رشد قابل توجه در دانش پرستاری بود.

تحقیقات پرستاری شروع به شکوفایی کرد، مجلات جدید پرستاری با تمرکز بر دانش پرستاری پدیدار شدند، از شواهد تجربی برای هدایت مراقبت استفاده شد و پرستاران شروع به توسعه‌ی نظریه‌هایی برای این رشته کردند. در طول سال‌ها، محتوا و رویکرد مورد استفاده در این متن تغییر کرده است و این ویرایش یازدهم نیز از این قاعده مستثنی نیست، که عمدتاً به دلیل خرد نویسنده‌ی سوم، کاتلین سیتزمن، دکترا، پرستار رسمی، CNE، ANEF، FAAN، است.

دکتر سیتزمن علاقه و عشق مداومی به نظریه، با تمرکز ویژه بر نظریه‌ی مراقبت، دارد و سال‌هاست که از این متن در تدریس خود استفاده می‌کند. خرد او که حاصل سال‌ها تدریس است، رویکرد کتاب را در ویرایش یازدهم اصلاح کرده و در عین حال مطالب اصلی را حفظ و ارتقا داده است.

از همان ابتدا، نویسندگان اصلی، دکتر کرامر و چین، به دیدگاهی گسترده در مورد نظریه و فرآیندهای توسعه نظریه متعهد بودند. دو ویرایش اول، توسعه نظریه پرستاری را در طیف وسیعی از فعالیت‌های علمی، فراتر از تحقیقات تجربی، که آنها احساس می‌کردند برای توسعه دانش پرستاری کافی و مفید مورد نیاز است، قرار دادند.

در ویرایش اول (1983)، با عنوان «نظریه و پرستاری: یک رویکرد سیستماتیک»، از یک مدل چهار ربعی که چهار فرآیند به یک اندازه مهم در توسعه نظریه – تحلیل مفهوم، ایجاد روابط نظری، آزمایش روابط نظری و اعتبارسنجی عملی نظریه – را به تصویر می‌کشد، برای نشان دادن فرآیندهای توسعه نظریه استفاده شد. این چهار فرآیند به عنوان ویژگی‌های مهم متن باقی مانده‌اند.

در ویرایش دوم (۱۹۸۷)، چهار الگوی اساسی شناخت که توسط باربارا کارپر (۱۹۷۸) شناسایی شده بود، معرفی شد. در ویرایش سوم (۱۹۹۱)، اصلاحات قابل توجهی در زبان انجام شد تا منعکس کننده آگاهی فمینیستی و انتقادی رو به رشد نویسندگان از روش‌هایی باشد که خود زبان، دیدگاه‌های محدودی از علم و توسعه نظریه را ایجاد می‌کند و ارتباط قابل توجهی با نحوه توسعه دانش پرستاری دارد. ایده‌های مربوط به الگوهای شناخت پرستاری همچنان در حال توسعه بودند، همانطور که روش‌هایی که دانش و شناخت رشته‌ای پرستاری توسط تسلط تفکر تجربی شکل می‌گیرد (و محدود می‌شود).

ویرایش پنجم (۱۹۹۹)، با عنوان «نظریه و پرستاری: توسعه دانش یکپارچه»، اولین ویرایشی بود که بسط مفهومی الگوهای بنیادی دانش کارپر را ارائه داد. مفهوم‌سازی‌های اولیه کارپر از هر یک از چهار الگو حفظ شد اما با توصیف روش‌های توسعه هر الگو، نحوه آموزش و انتقال هر الگو و نحوه تأیید بیان هر الگو، گسترش یافت. هدف، اذعان به این نکته بود که اگرچه رویکردهای تجربی مهم و مفید هستند، پرستاری به رویکردهای بیشتری نیاز دارد. این تغییر در ویرایش ششم (۲۰۰۴)، با عنوان «توسعه دانش یکپارچه در پرستاری»، به تکامل خود ادامه داد.

در ویرایش هفتم (۲۰۰۸)، مفهوم‌سازی دانش رهایی‌بخش بر اساس حجم رو به رشدی از پیشینه و متون پرستاری تدوین شد که تأکید بیشتری بر هسته اجتماعی و سیاسیِ منشأ عملکرد پرستاری داشت. دانش رهایی‌بخش، تعهد تاریخی پرستاران را برای پرداختن به عوامل اجتماعی و سیاسیِ شکل‌دهنده سلامت و رفاه منعکس و تأیید می‌کرد (Butterfield, 2016; Falk-Rafael, 2020).

عنوان ویرایش نهم (۲۰۱۵)، «توسعه دانش در پرستاری: نظریه و فرآیند»، نشان‌دهنده قصد رو به رشد برای در نظر گرفتن دانش و معرفت به عنوان یک کل بود – یک کل با بخش‌های مجزا که منعکس‌کننده کل هستند، اما نمی‌توان آنها را از هم جدا کرد. در ویرایش دهم، ما همچنان به بیان صریح‌تر بازنمایی خود از دانش و معرفت به عنوان یک کل ادامه دادیم، اگرچه بر تعاریف، روش‌ها و اشکال خاص بیان بخش‌هایی که کل را تشکیل می‌دهند نیز تأکید کرده‌ایم.

در این ویرایش، محتوا تا حد زیادی ثابت مانده است، اما با سازماندهی مجددی که از دانش دکتر سیتزمن در مورد سبک‌های یادگیری و تجربه او در تدریس محتوای کتاب طی سال‌ها در زمینه‌های محلی و بین‌المللی، و با فراگیران مبتدی و پیشرفته، حاصل شده است.

ظهور وب‌سایت Nursology.net (https://nursology.net) در سال ۲۰۱۸، منبعی غنی را فراهم کرده است که دامنه و اهمیت تمرکز این کتاب را نشان می‌دهد و ادغام منابع یادگیری تکمیلی را که محتوای این ویرایش را به طور قابل توجهی افزایش می‌دهد، ممکن ساخته است. تغییرات در این ویرایش عبارتند از:

• سازماندهی مجدد متن به گونه‌ای که اطلاعات اصلی در ابتدا و به ترتیب در هر فصل ارائه شود و مطالب تکمیلی در ادامه فصل با عنوان «حالا که اصول اولیه را می‌دانید» ارائه شوند. ما این کار را انجام دادیم تا از طولانی شدن مطالب تکمیلی که حواس فراگیران را از ایده‌های اصلی پرت می‌کند، جلوگیری کنیم. محتوا برای فراگیران در دسترس است، اما به اساتید اجازه می‌دهد تا بر اساس نیازهای فراگیر تصمیم‌گیری کنند.
• ادغام برخی از مطالب قبلاً کادر در متن.
• منابع آموزشی ارزشمندی که در سایت Elsevier Evolve بودند، در متن ادغام شده‌اند تا این مطالب قابل دسترس‌تر شوند و نیاز اساتید و فراگیران برای مراجعه به وب برای این منابع از بین برود.
• کدهای QR به همراه لینک‌های URL گنجانده شده‌اند تا دانشجویان بتوانند به راحتی، از قالب کاغذی، به منابع مهم و مطالب تکمیلی که به راحتی در وب قابل دسترسی هستند، دسترسی پیدا کنند.
• یک ویژگی یادگیری، معمولاً یک مطالعه موردی، و سئوالات مطالعاتی اضافی در انتهای هر فصل گنجانده شده است تا فرآیند یادگیری مطالبی که برای بسیاری از دانشجویان انتزاعی و جدید است را تسهیل کند.
• پیوست دومی اضافه شده است که علاوه بر پیوست خلاصه چارچوب‌های مفهومی اولیه، شامل فعالیت‌های یادگیری اضافی است که بر اساس فصل فهرست شده‌اند.
• مانند تمام ویرایش‌ها، منابع را در کل به‌روزرسانی کرده‌ایم.

در طول سال‌ها، هدف اصلی این متن همچنان باقی مانده است: بررسی ریشه‌های دانش پرستاری و اینکه چگونه ارزش‌های پرستاری ماهیت آن را تعریف می‌کنند. ما در توجه به چگونگی و چرایی اهمیت حیاتی درک محتوا و ماهیت دانش پرستاری برای عمل، ثابت قدم هستیم. ما همیشه نقش حیاتی همه پرستاران را در تکامل این رشته به رسمیت شناخته و ارج نهاده‌ایم.

محتوای کتاب اساساً منعکس کننده دیدگاه‌های منحصر به فرد ما در مورد این فرآیندها است، اما ایده‌ها و دیدگاه‌های ما تحت تأثیر آثار قابل توجه بسیاری از محققان پرستاری دیگر قرار گرفته است که نظریه‌ها و فلسفه‌های پرستاری را بیان کرده‌اند و روندها، فرضیات و شیوه‌های این رشته را بررسی کرده‌اند، به ویژه آثار سالی تورن و همکارانش (تورن، ۲۰۱۴؛ تورن و ساواتزکی، ۲۰۱۴؛ تورن و همکاران، ۲۰۱۶).

علیرغم این واقعیت که در سال‌های اخیر، آموزش پرستاری از تمرکز بر نظریه و تفکر فلسفی فاصله گرفته است، حجم قابل توجهی از ادبیات علمی که بر کار ما تأثیر گذاشته است، همچنان در حال ظهور است. این تغییر ریشه‌های زیادی دارد، از جمله زمان محدودی که مربیان باید آموزش پرستاری را در مواجهه با یک بازه زمانی محدود ارائه دهند، و همچنین تغییر نقش پرستاران باتجربه برای ارائه مراقبت‌های پزشکی بیشتر و بیشتر. ما معتقدیم که قربانی کردن مبانی نظری و فلسفی در آموزش تحصیلات تکمیلی پرستاری، به ضرر این رشته است و اگر این روند بتواند جهت جدیدی بگیرد، خودِ عمل می‌تواند و تقویت خواهد شد.

ما معتقدیم که درک گسترده‌ای از دانش و دانستن برای آمادگی در تمام سطوح آموزش پرستاری ضروری است. ما معتقدیم که این درک با اولین آشنایی با پرستاری آغاز می‌شود و باید در اوایل تجربه آموزشی دانشجو – شاید در یک دوره آموزشی جامع پرستاری که درک گسترده‌ای از پرستاری ارائه می‌دهد – رخ دهد. چنین دوره‌ای شامل الگوهای زیبایی‌شناختی، شخصی، اخلاقی و رهایی‌بخش دانستن به عنوان الگوهای حیاتی برای تعریف عمل و رشته پرستاری خواهد بود.

چه آگاهانه تشخیص داده شوند و چه نشوند، کسانی که پرستاری می‌کنند از این الگوها استفاده می‌کنند و تصدیق و توجه به آنها در اوایل آموزش پرستاری تنها می‌تواند کیفیت مراقبت پرستاری را افزایش دهد. اگر قرار است ارائه دهندگان مراقبت‌های بهداشتی به بیماران و مراجعین خدمات بهتری ارائه دهند، ضروری است که مربیان درک کنند و به فراگیران کمک کنند تا آگاهانه دانش را در تمام الگوهای دانستن توسعه داده و ارزیابی کنند.

نویسندگان:

نام: پگی ال. چین (Peggy L. Chinn)
دکتری حرفه ای پرستاری، استاد بازنشسته، دانشکده پرستاری، دانشگاه کنتیکت، استورز، کنتیکت

نام: مائونا کی. کرامر (Maeona K. Kramer)
دکتری حرفه ای پرستاری، استاد بازنشسته، دانشکده پرستاری، دانشگاه یوتا، سالت لیک سیتی، یوتا

نام: کاتلین سیتزمن (Kathleen Sitzman)
دکتری حرفه ای پرستاری، استاد، دانشکده پرستاری، دانشگاه کارولینای شرقی، گرینویل، کارولینای شمالی

مشخصات کتابشناختی:

• عنوان فارسی: تولید دانش در پرستاری: نظریه و فرآیند
• عنوان انگلیسی: Knowledge Development in Nursing: Theory and Process
• نویسندگان: پگی ال. چین (Peggy L. Chinn)، مائونا کی. کرامر (Maeona K. Kramer)، کاتلین سیتزمن (Kathleen Sitzman)
• شابک (چاپ): 9780323793001
• شابک (ایبوک): 9780323793018
• ناشر: 2022، نشر الزویر
• نوبت چاپ: چاپ یازدهم (Eleventh Edition)، 2022
• تاریخ انتشار: 9 سپتامبر 2021
• تعداد صفحات: 288 صفحه
• زبان: انگلیسی

---

ثبت سفارش ترجمه کتاب نظریه ها و الگوهای پرستاری اورژانس و کاربرد آنها

ثبت سفارش چاپ کتاب پرستاری در داخل و خارج از کشور

برای خرید نسخه چاپی کتاب، ثبت سفارش ترجمه کتاب اخلاق پرستاری، قانون در پرستاری، ثبت سفارش مقاله فارسی به انگلیسی پرستاری، نگارش پایان نامه ارشد پرستاری اورژانس، نگارش رساله دکتری پرستاری، تبدیل پایان نامه پرستاری به کتاب و چاپ در اسپرینگر و الزوایر، توزیع کتب پرستاری در آمازون، گوگل بوکز و غیره؛ از طریق فرم تماس و یا واتساپ و تلگرام با اپراتورهای ما در ارتباط باشید.

---