کتاب آموزش انتشار اقدام پژوهی خود

توضیحات

کتاب انتشار اقدام پژوهی خود:
یک راهنمای عملی برای به اشتراک گذاشتن نتایج پژوهش متخصصان

Disseminating Your Action research A Practical Guide to Sharing the Results of Practitioner Research
کریگ ای. مرتلر (Craig A. Mertler)
چاپ اول (1st Edition)، 2025

شابک (گالینگور): 9781032345093
شابک (شومیز): 9781032345055
شابک (ایبوک): 9781003322498
کد DOI: 10.4324/9781003322498
ناشر: انتشارات راتلادج، 2024
تعداد صفحات: 185 صفحه
زبان: انگلیسی

ثبت سفارش ترجمه کتاب روش تحقیق و آمار در پرستاری

ثبت سفارش چاپ کتاب پرستاری در داخل و خارج از کشور

برای خرید نسخه چاپی کتاب، ثبت سفارش ترجمه کتاب پرستاری، ثبت سفارش مقاله فارسی به انگلیسی پرستاری، نگارش پایان نامه پرستاری، نگارش رساله دکتری پرستاری، تبدیل پایان نامه پرستاری به کتاب و چاپ در اسپرینگر و الزوایر، توزیع کتب پرستاری در آمازون، گوگل بوکز و غیره؛ از طریق فرم تماس و یا واتساپ و تلگرام با اپراتورهای ما در ارتباط باشید.

---

معرفی کتاب آموزش انتشار اقدام پژوهی خود

کتاب «انتشار نتایج تحقیق اقدام پژوهشی خود»: این کتاب کاربردی و آسان، ابزارها، تکنیک‌ها و استراتژی‌هایی را برای انتشار، اشتراک‌گذاری، انتشار و ترویج نتایج پروژه‌ها و مطالعات اقدام پژوهشی را به مربیان حرفه‌ای در هر سطح علمی، حوزه موضوعی یا موقعیتی ارائه می‌دهد. نویسنده تحسین‌شده، کریگ ای. مرتلر، راهنمایی روشن برای محققان حرفه‌ای ارائه می‌دهد که موارد زیر را پوشش می‌دهد:

• مروری جامع بر اقدام پژوهشی /پژوهش تخصصی، شامل ویژگی‌ها، فرآیندها و مزایای حرفه‌ای آن؛
• بحث در مورد محصولات اصلی برای انتشار از تحقیق اقدام پژوهشی، شامل گزارش‌های کتبی، ارائه‌ها و قالب‌های بصری؛
• استراتژی‌های ارائه برای انتشار اقدام پژوهشی، شامل انتشارات ارجاع‌شده (هم عملی و هم علمی)، ارائه‌های حضوری و مجازی (کنفرانس‌ها، ارائه‌های محلی و جاهای دیگر)، و همچنین رسانه‌های اجتماعی و رسانه‌های الکترونیکی، از وبلاگ‌ها و پادکست‌ها گرفته تا توییتر و لینکدین.

مخاطبان

این کتاب که برای هر متخصص آموزشی در هر نقشی – از معلمان ضمن خدمت و پیش از خدمت در مقاطع PK-12 یا آموزش عالی گرفته تا محققان، مدیران، سیاست‌گذاران، کارکنان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی و سایر محققان – نوشته شده است، یک راهنمای عملی و انگیزشی مفید برای هر حوزه آموزشی که پژوهش متخصص بخشی از آن است، ارائه می‌دهد.

فهرست مندرجات کتاب آموزش انتشار اقدام پژوهی خود

مقدمه: چرا باید به انتشار نتایج تحقیقات اقدام پژوهی اهمیت دهید؟

بخش اول: بازنگری اقدام پژوهی

1 تحقیقات اقدام پژوهی چیست؟

• توصیف اقدام پژوهی
• اقدام پژوهی در مقابل تحقیقات آموزشی سنتی
• اقدام پژوهی چیست و چه نیست؟
• مزایای حرفه‌ای اقدام پژوهی
• تمرکز بر خود
• اتصال نظریه به عمل
• بهبود عملکرد آموزشی
• حمایت از عدالت اجتماعی
• توانمندسازی مربی، مشارکت فکری و حق اظهار نظر
• رشد و یادگیری حرفه‌ای
• شباهت‌ها و تفاوت‌های بین «انتشار» و «به اشتراک‌گذاری» تحقیقات
• اهمیت هر دو رویکرد
• نکات قابل توجه این فصل

۲ مقدمه‌ای بر انجام تحقیق اقدام پژوهی

• فرآیند انجام اقدام پژوهی
• اقدام پژوهی در عمل – یک مثال مختصر
• نکات قابل توجه این فصل

بخش دوم: محصولاتی برای انتشار و به اشتراک گذاری از تحقیقات تخصصی

۳ گزارش‌های کتبی تحقیق

• مقدمه‌ای بر نگارش آکادمیک
• اصول سبک
• نوشتن بدون تعصب
• سرقت ادبی و سرقت ادبی از خود
• عناوین و چکیده‌ها
• شخص و لحن
• زمان
• بیانات آزمایشی و قطعی
• وضوح و ثبات
• سادگی زبان
• اصول قالب و سازماندهی
• ساختار گزارش
• اخلاق در نوشتن گزارش‌های تحقیقات عملی
• راهنمای عملی برای نوشتن گزارش تحقیقات عملی
• نکات قابل توجه این فصل

۴ ارائه پژوهش ها

• مقدمه‌ای بر ارائه‌های پژوهشی
• انواع ارائه‌ها
• ارائه‌های مقاله‌ای
• ارائه‌های سمپوزیومی
• ارائه‌های پوستری
• ارائه‌های دعوت‌شده
• ارائه‌های دانشگاهی در محل کار
• نکاتی کوتاه در مورد ارائه‌های مجازی
• اخلاق در ارائه تحقیقات تخصصی
• دستورالعمل‌های عملی برای تدوین ارائه تحقیقات تخصصی
• نکات کلیدی این فصل

۵ پوستر، اینفوگرافیک و قالب‌های ویدیویی

• پوستر
• اینفوگرافیک
• قالب‌های ویدیویی
• اخلاق در نمایش بصری تحقیقات تخصصی
• دستورالعمل‌های عملی برای به اشتراک‌گذاری بصری تحقیقات تخصصی
• نکات قابل توجه این فصل

بخش سوم: استراتژی‌هایی برای انتشار و به اشتراک گذاشتن تحقیقات تخصصی

۶ انتشارات داوری شده

• چرا در یک مجله داوری شده منتشر کنیم؟
• مجلات چاپی در مقابل مجلات الکترونیکی
• مجلات علمی در مقابل مجلات عملی
• فرآیند انتشار داوری شده
• بهترین شیوه‌ها در انتشار تحقیقات تخصصی
• نکات کلیدی این فصل

۷ ارائه حضوری (و مجازی)

• چرا تحقیقات خود را به دیگران ارائه دهید؟
• کنفرانس‌های مبتنی بر سایت
• کنفرانس‌های مجازی
• ارائه‌های دعوت‌شده
• فرآیند ارائه کنفرانس
• ارائه‌های غیرکنفرانسی
• ارائه‌های محلی
• جوامع پرسش از متخصصان
• بهترین شیوه‌ها در ارائه تحقیقات متخصصان
• نکات کلیدی این فصل

۸ رسانه‌های اجتماعی

• توییتر
• فیس‌بوک
• اینستاگرام
• لینکدین
• بهترین شیوه‌ها در به اشتراک گذاشتن تحقیقات متخصصان از طریق رسانه‌های اجتماعی
• نکات کلیدی این فصل

۹ گزینه حتی بیشتر

• وب‌سایت‌های شخصی
• اشکال نوشتاری جایگزین برای به اشتراک‌گذاری تحقیقات
• وبلاگ‌ها
• مجله‌ها
• سرمقاله‌ها
• اشکال غیرنوشتاری جایگزین برای به اشتراک‌گذاری تحقیقات
• وبلاگ‌ها
• پادکست‌ها
• یوتیوب و ویمئو
• بهترین شیوه‌ها در به اشتراک‌گذاری تحقیقات متخصصان از طریق استراتژی‌های جایگزین
• نکات مهم این فصل

بخش چهارم: شما می‌توانید این کار را انجام دهید! (و لطفا انجام دهید!)

۱۰ ایجاد انگیزه در خود برای به اشتراک گذاشتن تحقیقات تخصصی خود

• بازنگری سئوال اصلی: چرا باید نگران انتشار تحقیقات خود باشید؟
• اهمیت به اشتراک گذاشتن نتایج تحقیقات شما
• انتظارات واقع‌بینانه
• سخن پایانی… پیگیری و دنبال کردن
• نکات قابل توجه این فصل
• منابع

پیشگفتار کتاب آموزش انتشار اقدام پژوهی خود

چرا باید نگران انتشار نتایج تحقیقات تخصصی و اقدام پژوهشی خود باشید؟ وقتی کلمه «تحقیق» را می‌شنوید، چه چیزی به ذهنتان خطور می‌کند؟ برای بسیاری از مردم، کلمه تحقیق به دلایل مختلف، معانی منفی را تداعی می‌کند. برخی افراد ذاتاً از مفهوم تحقیق بیزارند. خود این کلمه تمایل دارد احساسات و افکار مربوط به یک فرآیند مبهم را برانگیزد – فرآیندی که بسیاری از مردم، مگر اینکه به طور خاص در مورد نحوه انجام تحقیق آموزش دیده باشند، آن را بسیار بیگانه می‌یابند.

برخی دیگر آن را بسیار دور از کار خود به عنوان متخصص در تقریباً هر صنعت یا محیطی می‌دانند. آنها آن را به عنوان چیزی که فقط توسط دانشمندان یا شاید اساتید دانشگاه انجام می‌شود، نادیده می‌گیرند. از تجربیات من به عنوان استاد آموزش – به ویژه به عنوان استاد روش‌های تحقیق آموزشی – در طول سه دهه، از نزدیک می‌دانم که بسیاری از دانشجویان تحصیلات تکمیلی در آموزش، دوره‌های روش‌های تحقیق را به عنوان جنبه‌ای از برنامه‌های تحصیلات تکمیلی خود که کمترین علاقه را به آن دارند، می شناسند.

مسلماً، برخی از دانشجویان تحصیلات تکمیلی هیجان‌زده هستند و مشتاقانه منتظر هر دوره روش تحقیقی هستند که ملزم به گذراندن آن هستند. با این حال، اکثریت اغلب آن را به عنوان آخرین دوره‌ای که باید قبل از تکمیل برنامه‌های تحصیلی خود بگذرانند، ذخیره می‌کنند، که عمدتاً به دلیل احساس ترس و وحشت است.

در مقابل، من عاشق تحقیق هستم. من عاشق فرآیند تحقیق هستم. به اصطلاح، عاشق پریدن به درون ناشناخته‌ها هستم. من عاشق فرآیند طوفان فکری و طراحی تحقیق و جمع‌آوری و تجزیه و تحلیل داده‌ها هستم. من به خصوص عاشق زمانی هستم که در نزدیکی پایان یک مطالعه تحقیقاتی به نتایجی می‌رسم و سپس باید حدس بزنم که این نتایج برای من، شخصاً، و برای پدیده‌ای که در حال مطالعه آن هستم، در حین پیشرفت چه معنایی دارد.

تحقیق روشی است که ما چیزهای جدید یاد می‌گیریم. تحقیق روشی است که ما دانش را به نفع افراد دیگر یا شرایط در جوامع محلی و بزرگتر خود پیش می‌بریم. بدون تحقیق و افرادی که آن را انجام می‌دهند، از فکر کردن به اینکه ما به عنوان یک جامعه کجا خواهیم بود، به خود می‌لرزم.

هدف

هدف این کتاب، ارائه راهبردها و ایده‌های دیگر به دست‌اندرکاران آموزشی (مثلاً معلمان، مدیران و سایر کارکنان دانشگاه – در تمام مقاطع تحصیلی، رشته‌های تحصیلی، سمت‌ها و مسئولیت‌ها) برای روش‌های مؤثر انتشار یا به اشتراک‌گذاری نتایج پروژه‌ها و مطالعات اقدام‌پژوهی خود است.

انگیزه این ایده از این واقعیت ناشی می‌شود که بسیاری از پژوهشگران-متخصصان از فرصت‌ها برای آگاه‌سازی همکاران محلی و همچنین غیرمحلی خود از کار اقدام‌پژوهی خلاقانه و نوآورانه خود در حل مسئله، استفاده نمی‌کنند. این احتمالاً به دلیل عدم آگاهی از نحوه به اشتراک گذاشتن نتایج اقدام‌پژوهی یا عدم راحتی در انجام این کار … یا شاید ترکیبی از هر دو رخ می‌دهد.

این کتاب برای کمک به متخصصان آموزشی در تمام سطوح (یعنی PK-16 و بالاتر)، حوزه‌های محتوای آموزشی، نقش‌های نهادی (مثلاً اعضای هیئت علمی، مدیران و کارکنان) و سطوح تجربه‌ای که رویکردهای نوآورانه را اجرا می‌کنند و در آن نقش‌ها، در انتشار رسمی و به اشتراک‌گذاری غیررسمی نتایج ابتکارات استراتژیک و سیستماتیک حل مسئله خود، اقدام‌پژوهی انجام می‌دهند، طراحی شده است.

لازم به ذکر است که این کتاب ارائه دیدگاه‌های نظری یا فلسفی در مورد انتشار نتایج تحقیق نیست. اگرچه این مهم است، اما تمرکز این کتاب بر آن نیست. این متن شامل رویکردها، پیشنهادها و بهترین شیوه‌های بسیار عملی و کاربردی برای انتشار و به اشتراک‌گذاری نتایج تحقیقات متخصصان است.

اگرچه مخاطب اصلی این کتاب مربیان شاغل هستند، اما می‌تواند ابزاری ارزشمند برای اساتید دانشگاه نیز باشد. این را به دو دلیل کاملاً مشخص می‌گویم. اول، این کتاب می‌تواند به اساتید در هدایت دانشجویان تحصیلات تکمیلی برای انتشار تحقیقات برنامه تحصیلات تکمیلی خود کمک کند. این امر به ویژه برای دانشجویان دکترا در برنامه‌های مبتنی بر متخصصان که تحقیقاتی را انجام می‌دهند که برای اطلاع‌رسانی در زمینه عمل در شرایط فعلی آنها طراحی شده است، بسیار مهم است.

اساتید دانشگاه می‌توانند از این کتاب به عنوان وسیله‌ای برای هدایت دانشجویان خود به یافتن خروجی‌های مناسب – و شاید اضافی – برای به اشتراک گذاشتن تحقیقات متخصصان خود استفاده کنند. دوم، اساتید دانشگاه نیز ممکن است این کتاب را از نظر انتشار تحقیقات خود مفید بیابند. در حالی که معمولاً در آموزش عالی تمرکز بر اساتید برای انتشار تحقیقات خود با استفاده از خروجی‌های سنتی (یعنی انتشارات داوری شده توسط همتا و ارائه‌های کنفرانس) است، خروجی‌های جایگزینی برای انتشار کار تحقیقاتی وجود دارد.

اگرچه نشریات و ارائه‌های داوری‌شده توسط همتایان هنوز در فرآیند ارتقاء و کسب کرسی استادی بسیار مهم هستند، من معتقدم که باید یک حقیقت ساده را در نظر داشت – هدف از انتشار تحقیقات، قرار دادن کار شما در معرض دید هرچه بیشتر افراد است. من معتقدم که وقتی فرصت‌های دیگری برای گسترش دامنه کارمان وجود دارد، نباید خود را فقط به اشکال سنتی انتشار محدود کنیم.

اما چرا به اشتراک گذاشتن نتایج تحقیقات اقدام پژوهی شما مهم است؟ این سوال بسیار خوبی است، به خصوص با توجه به این واقعیت که بسیاری معتقدند هدف اصلی تحقیق اقدام پژوهی این است که متخصص – به عنوان محقق و همچنین کاربر نهایی نتایج تحقیق – مستقیماً از آن تحقیق برای بهبود عملکرد خود بهره ببرد. من این را یک دیدگاه مشروع، البته محدود، در مورد تحقیق عملی می‌دانم.

هدف اصلی هر تحقیقی تغییر جهان است – صرف نظر از اینکه «جهان» هر فرد چگونه تعریف شود. در مورد تحقیق اقدام پژوهی، «جهانی» که همه ما امیدواریم تغییر دهیم، «جهان» محلی ما است – یعنی جوامع محلی ما. متخصصان آموزشی که در فرآیند تحقیق عملی شرکت می‌کنند، به طور جمعی تلاش می‌کنند تا عملکرد خود را بهبود بخشند، که در نهایت منجر به شرایط و موقعیت‌های بهتری برای مدارس، همکاران، دانش‌آموزان، خانواده‌ها و جامعه محلی آنها به طور کلی – یعنی دنیای نزدیک آنها … دنیای اطرافشان – می‌شود.

با عدم انتشار یا به اشتراک گذاشتن نتایج تحقیق اقدام پژوهی، متخصصان در اصل دامنه و دامنه بالقوه تأثیری را که تحقیقاتشان ممکن است داشته باشد، محدود می‌کنند. برعکس، انجام این کار فرصت‌هایی را برای گسترش نتایج آن تحقیق فراتر از جامعه محلی و تأثیر مثبت بر افراد بیشتر فراهم می‌کند.

در حالی که ما مسلماً تحقیق اقدام پژوهی را برای منافع شخصی و فوری خود انجام می‌دهیم، نادیده گرفتن فرصت تأثیرگذاری بر دیگران با به اشتراک گذاشتن آموخته‌هایمان با آنها، اساساً بی‌عدالتی در روند انجام تحقیق اقدام پژوهی – یا هر نوع تحقیق – در محیط‌های آموزشی است. هدف این کتاب و راهبردهای موجود در آن، کمک به تسهیل همین نوع از گسترش یادگیری تجربی به سایر متخصصان آموزشی است.

نویسنده:

نام: کریگ ای. مرتلر (Craig A. Mertler)
افیلیشن: استاد روش تحقیق عملی و روش‌های کمی، دانشگاه بری، میامی، فلوریدا، ایالات متحده آمریکا. او نویسنده‌ی ۲۸ کتاب دیگر است.

مشخصات کتابشناختی:

• عنوان فارسی: انتشار اقدام پژوهی خود: یک راهنمای عملی برای به اشتراک گذاشتن نتایج پژوهش‌های تخصصی خود
• عنوان انگلیسی: Disseminating Your Action Research: A Practical Guide to Sharing the Results of Practitioner Research
• نویسنده: کریگ ای. مرتلر (Craig A. Mertler)
• شابک (hbk): 978-1-032-34509-3
• شابک (pbk): 978-1-032-34505-5
• شابک (ebk): 978-1-003-32249-8
• کد DOI: https://doi.org/10.4324/9781003322498
• ناشر: انتشارات راتلادج، 2024
• نوبت چاپ: چاپ اول (1st Edition)، 2025
• تعداد صفحات: 185 صفحه
• زبان: انگلیسی
• موضوعات: LCSH: اقدام پژوهش در آموزش

---

ثبت سفارش ترجمه کتاب روش تحقیق و آمار در پرستاری

ثبت سفارش چاپ کتاب پرستاری در داخل و خارج از کشور

برای خرید نسخه چاپی کتاب، ثبت سفارش ترجمه کتاب پرستاری، ثبت سفارش مقاله فارسی به انگلیسی پرستاری، نگارش پایان نامه پرستاری، نگارش رساله دکتری پرستاری، تبدیل پایان نامه پرستاری به کتاب و چاپ در اسپرینگر و الزوایر، توزیع کتب پرستاری در آمازون، گوگل بوکز و غیره؛ از طریق فرم تماس و یا واتساپ و تلگرام با اپراتورهای ما در ارتباط باشید.

---